miércoles, 28 de septiembre de 2011
Un verano "suave"?
No paraban los noticieros de repetir, en los últimos tiempos, que hemos tenido un verano suave. Y yo me pregunto ¿dónde? ¿En San Sebastián? Durante un mes, en agosto, las temperaturas nocturnas, en mi ciudad, no han bajado de los aprox. 30º, a pesar de lo que dijeran telediarios y páginas web. Era muy curioso, porque yo me metía en algunas páginas web, que no voy a mencionar, y decían "temperatura mínima: 27º" o menos, y eran las 2 de la mañana y los termómetros (¿a la sombra nocturna?) marcaban 32º. El mapa del tiempo siempre tenía un color rojizo-morado en las cercanías de mi ciudad. El sol daba en el techo y las paredes de mi cuarto durante todo el día. Prácticamente este verano no he podido pisarlo. Es más durante muchas horas al día no he podido llevar a cabo ninguna actividad, que no fuera beber agua, o... no sé, simplemente ... ¿Se imaginan lo que hubiera sido este verano "suave" sin aire acondicionado en los hospitales?¿40ºen los quirófanos, en las salas de neonatología? ¿Y en los restaurantes? ¿Y en los centros de trabajo? ¿Y en los hoteles? ... Supongo que un verano suave quiere decir que no hemos llegado a los 45º (depende desde dónde se mire), pero yo no calificaría eso de un verano "suave". Perdónenme, pero para mí un verano suave es lo que hace en las islas Canarias, por ejemplo. En mi época, estudiábamos en el colegio que Sevilla tenía clima "continental" y eso no incluía los veranos "suaves", creo, si no recuerdo mal, que incluía veranos "secos y cálidos" ,las temperaturas "suaves" oscilaban entre los 20 y los 30º. No sé debe ser que estamos evolucionando. Todo es relativo, como decía el personaje de "El tiempo se llevó lo que"
lunes, 26 de septiembre de 2011
Round, like a circle in a spiral
Like a wheel within a wheel.
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
Like a snowball down a mountain
Or a carnaval balloon
Like a carousell that's turning
Running rings around the moon
Like a clock whose hands are sweeping
Past the minutes on it's face
And the world is like an apple
Whirling silently in space
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
Like a tunnel that you follow
To a tunnel of it's own
Down a hollow to a cavern
Where the sun has never shone
Like a door that keeps revolving
In a half forgotten dream
Or the ripples from a pebble
Someone tosses in a stream.
Like a clock whose hands are sweeping
Past the minutes on it's face
And the world is like an apple
Whirling silently in space
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
Keys that jingle in your pocket
Words that jangle your head
Why did summer go so quickly
Was it something that I said
Lovers walking allong the shore,
Leave their footprints in the sand
Was the sound of distant drumming
Just the fingers of your hand
Pictures hanging in a hallway
And a fragment of this song
Half remembered names and faces
But to whom do they belong
When you knew that it was over
Were you suddenly aware
That the autumn leaves were turning
To the color of her hair
Like a circle in a spiral
Like a wheel within a wheel
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
As the images unwind
Like the circle that you find
In the windmills of your mind
Pictures hanging in a hallway
And the fragment of this song
Half remembered names and faces
But to whom do they belong
When you knew that it was over
Were you suddenly aware
That the autumn leaves were turning
To the color of her hair
Like a circle in a spiral
Like a wheel within a wheel
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
As the images unwind
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
Like a wheel within a wheel.
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
Like a snowball down a mountain
Or a carnaval balloon
Like a carousell that's turning
Running rings around the moon
Like a clock whose hands are sweeping
Past the minutes on it's face
And the world is like an apple
Whirling silently in space
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
Like a tunnel that you follow
To a tunnel of it's own
Down a hollow to a cavern
Where the sun has never shone
Like a door that keeps revolving
In a half forgotten dream
Or the ripples from a pebble
Someone tosses in a stream.
Like a clock whose hands are sweeping
Past the minutes on it's face
And the world is like an apple
Whirling silently in space
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
Keys that jingle in your pocket
Words that jangle your head
Why did summer go so quickly
Was it something that I said
Lovers walking allong the shore,
Leave their footprints in the sand
Was the sound of distant drumming
Just the fingers of your hand
Pictures hanging in a hallway
And a fragment of this song
Half remembered names and faces
But to whom do they belong
When you knew that it was over
Were you suddenly aware
That the autumn leaves were turning
To the color of her hair
Like a circle in a spiral
Like a wheel within a wheel
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
As the images unwind
Like the circle that you find
In the windmills of your mind
Pictures hanging in a hallway
And the fragment of this song
Half remembered names and faces
But to whom do they belong
When you knew that it was over
Were you suddenly aware
That the autumn leaves were turning
To the color of her hair
Like a circle in a spiral
Like a wheel within a wheel
Never ending or beginning,
On an ever spinning wheel
As the images unwind
Like the circles that you find
In the windmills of your mind
viernes, 23 de septiembre de 2011
Canto por una ballena:
¿Qué es lo que hay en una ballena que viene a morir a la playa? Todos nos reconocemos un poco en ella. Nos reunimos al rededor suyo. Y con su vida parece que se escapa algo de la nuestra. Parece que algo de nosotros muere con ella, se derrota. E intentamos, desesperadamente devolverla al mar, como si intentáramos salvar algo de nosotros. Ella que es grande, que ha visto y conoce más de lo que nosotros podamos ver jamás, ha decidido...
Viniste a morir a la playa, como hicimos nosotros, millones de años atrás. Última de nuestra especie, eslabón perdido, príncipe de los mares, sangre caliente en agua fría, negamos nuestra derrota, intentando afanosamente devolverte al lugar de origen. Descansa. Canta.
¿Qué es lo que hay en una ballena que viene a morir a la playa? Todos nos reconocemos un poco en ella. Nos reunimos al rededor suyo. Y con su vida parece que se escapa algo de la nuestra. Parece que algo de nosotros muere con ella, se derrota. E intentamos, desesperadamente devolverla al mar, como si intentáramos salvar algo de nosotros. Ella que es grande, que ha visto y conoce más de lo que nosotros podamos ver jamás, ha decidido...
Viniste a morir a la playa, como hicimos nosotros, millones de años atrás. Última de nuestra especie, eslabón perdido, príncipe de los mares, sangre caliente en agua fría, negamos nuestra derrota, intentando afanosamente devolverte al lugar de origen. Descansa. Canta.
jueves, 25 de agosto de 2011
Ideología
Decir que no hay diferencia entre la izquierda y la derecha, equivale a decir que no hay ideales, y sobre todo equivale a decir, que el ideal es el dinero. La diferencia entre la izquierda y la derecha sigue siendo que la izquierda quiere el dinero "para..." un id... mientras que la derecha, sólo quiere el di...
Hablar de ideales, para alguien de la derecha, definitivamente te convierte en un sospechoso, en cuanto empiezas a hablar de bolsa, del precio de la deuda y de los... te conviertes en una persona res...
Hablar de ideales, para alguien de la derecha, definitivamente te convierte en un sospechoso, en cuanto empiezas a hablar de bolsa, del precio de la deuda y de los... te conviertes en una persona res...
domingo, 21 de agosto de 2011
Los jóvenes
Acabo de ver el reportaje de informe semanal sobre los jóvenes y, en una cosas sí coincido: Esta generación es la más preparada (en número y en calidad tal vez) de muchas generaciones; Ahora: me surgen varias preguntas:
¿Estaban nuestros padres (independientemente de su preparación) a los 20 y 30 años ganando más que los jóvenes de ahora? ¿o estaban por el contrario haciendo de meritorios...etc.... en una serie de puestos de trabajo con la esperanza de algún día (como ahora...)
¿Qué ha ocurrido con ese número ingente de trabajadoras y trabajadores que durante la dictadura y en años posteriores tenían sueldos míseros como asistentas, peones agrícolas, conserjes, etc, muchos de ellos sin alfabetizar etc... que representaban más del 50% (no me sé las cifras) de la población trabajadora, cuando sólo unos pocos privilegiados podían estudiar y ser médicos,arquitectos... ¿No dejamos nosotros esos empleos a la inmigración porque...?
¿No tienen los jóvenes de ahora una situación privilegiada respecto a ayudas, subvenciones, becas, sanidad, bolsas de viaje?....
Quizás verdaderamente la única diferencia estribe en la preparación. Y en que no se cumplió la tan repetida frase de "estudia si quieres ser,..." pero una cosa es cierta ¿podemos lamentarnos de la educación que hemos recibido?¿Es que esta educación sólo sirve para encontrar un puesto de trabajo?¿Puede alguien afirmar que ese es el fin último de la educación?
Quizás el desarrollo educativo de la clase burguesa, o la ampliación, debería de haber ido acompañado de una ampliación así mismo económica. y laboral o empresa.... De forma que alguien con la formación de un arquitecto no estuviera ganando o trabajando...
De todas formas sea cual sea el grado de desarrollo de una sociedad esta necesita de empleados en todos sus escalafones...Tengo entendido que en los países nórdicos la diferencia salarial entre un puesto de trabajo que requiera una titulación universitaria y uno que no es pequeña, (creo) porque lo que está claro es que si un peón albañil no se ha formado (universitariamente)desempeña un trabajo físicamente duro...y además es tan necesario como un arquitecto. Con esta teoría nos acercamos peligrosamente a la teoría medieval de que el estado o la sociedad estaba compuesto por diferentes escalafones, como el cuerpo humano y que cada uno de ellos era igualmente necesario ¿de qué sirve la cabeza sin los pies? Ahora si todos son necesarios... entonces...
¿Estaban nuestros padres (independientemente de su preparación) a los 20 y 30 años ganando más que los jóvenes de ahora? ¿o estaban por el contrario haciendo de meritorios...etc.... en una serie de puestos de trabajo con la esperanza de algún día (como ahora...)
¿Qué ha ocurrido con ese número ingente de trabajadoras y trabajadores que durante la dictadura y en años posteriores tenían sueldos míseros como asistentas, peones agrícolas, conserjes, etc, muchos de ellos sin alfabetizar etc... que representaban más del 50% (no me sé las cifras) de la población trabajadora, cuando sólo unos pocos privilegiados podían estudiar y ser médicos,arquitectos... ¿No dejamos nosotros esos empleos a la inmigración porque...?
¿No tienen los jóvenes de ahora una situación privilegiada respecto a ayudas, subvenciones, becas, sanidad, bolsas de viaje?....
Quizás verdaderamente la única diferencia estribe en la preparación. Y en que no se cumplió la tan repetida frase de "estudia si quieres ser,..." pero una cosa es cierta ¿podemos lamentarnos de la educación que hemos recibido?¿Es que esta educación sólo sirve para encontrar un puesto de trabajo?¿Puede alguien afirmar que ese es el fin último de la educación?
Quizás el desarrollo educativo de la clase burguesa, o la ampliación, debería de haber ido acompañado de una ampliación así mismo económica. y laboral o empresa.... De forma que alguien con la formación de un arquitecto no estuviera ganando o trabajando...
De todas formas sea cual sea el grado de desarrollo de una sociedad esta necesita de empleados en todos sus escalafones...Tengo entendido que en los países nórdicos la diferencia salarial entre un puesto de trabajo que requiera una titulación universitaria y uno que no es pequeña, (creo) porque lo que está claro es que si un peón albañil no se ha formado (universitariamente)desempeña un trabajo físicamente duro...y además es tan necesario como un arquitecto. Con esta teoría nos acercamos peligrosamente a la teoría medieval de que el estado o la sociedad estaba compuesto por diferentes escalafones, como el cuerpo humano y que cada uno de ellos era igualmente necesario ¿de qué sirve la cabeza sin los pies? Ahora si todos son necesarios... entonces...
martes, 16 de agosto de 2011
silogismo
Afirmación:
Las máquinas no se equivocan, se equivocan las personas.
Silogismo:
Las personas se equivocan; las personas hacen las máquinas; luego las máquinas se equivocan.
Las máquinas no se equivocan, se equivocan las personas.
Silogismo:
Las personas se equivocan; las personas hacen las máquinas; luego las máquinas se equivocan.
sábado, 13 de agosto de 2011
Amazonia
Ellos han hecho esto:
Nosotros hemos hecho esto:
Ellos inventaron el tabaco nosotros no fumamos; porque
contamina??
es compulsivo??
Me pregunto cuál habrá sido el descenso de los niños con bronquitis y asma en el último año en España un 5%?? Eso significa que el resto de los casos se debe a la contaminación am....
Nosotros hemos hecho esto:
Ellos inventaron el tabaco nosotros no fumamos; porque
contamina??
es compulsivo??
Me pregunto cuál habrá sido el descenso de los niños con bronquitis y asma en el último año en España un 5%?? Eso significa que el resto de los casos se debe a la contaminación am....
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